MAKALAH SEMANTIK : INTRODUCTION TO SEMANTICS

INTRODUCTION TO SEMANTICS

paper

Raised to Fulfill The Task of group In The Course “Semantics”

Lecture :

GROUP 1 :

Dede ARIF MAULANA (112301047)

TAZKIYATUL AWALIYAH (112301058)

FENI MAULIANITA (112301362)

ENGLISH DEPARTMENT

FACULTY OF TEACHER TRAINNING and EDUCATION

INSTITUTE OF ISLAMIC STUDIES

SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN

2014 / 1436 h

PENDAHULUAN

Bahasa merupakan alat komunikasi yang tidak terlepas dari arti atau makna dari setiap perkataan yang bersifat arbiter (sewenang-wenang, berubah-ubah, tidak tetap, mana suka). Artinya tidak ada hubungan wajib antara lambang bahasa (yang berwujud bunyi) dengan konsep atau pengertian yang dimaksud oleh lambang tersebut (Chaer, 2007:45).

Sebagai suatu unsur yang dinamik, bahasa senantiasa dianalisis dan dikaji dengan berbagai pendekatan, yang antara lainnya melalui pendekatan makna, sedangkan semantik merupakan komponen  bahasa yang tidak dapat dilepaskan dalam pembicaraan linguistik. Tanpa membicarakan makna, pembahasan linguistik  belum dianggap lengkap karena sesungguhnya tindakan berbahasa itu tidak lain daripada upaya untuk menyampaikan makna-makna itu. Ujaran-ujaran yang tidak bermakna tidak ada artinya sama sekali ( Parera, 2004:17 ).

Berkaitan dengan “makna” dalam suatu kegiatan berbahasa yang merupakan satu kesatuan utuh.

PEMBAHASAN

A.                 Pengantar Semantik

Semantik berasal dari bahasa Yunani ‘sema’ (kata benda) yang berarti ‘tanda’ atau ‘lambang’. Kata kerjanya adalah ‘semaino’ yang berarti ‘menandai’ atau‘melambangkan’.Yang dimaksud tanda atau lambang disini adalah tanda-tanda linguistik (Perancis : signé linguistique).

Perkembangan semantik sebenarnya telah dimulai sejak Aristoteles (429-347 SM) mengungkapkan pendapatnya mengenai penggunaan istilah makna yang merupakan satuan terkecil yang mengandung makna. Perkembangan semantik selanjutnya ditandai dengan munculnya beberapa tokoh bahasa dan karya-karyanya. Menurut Aminnudin perekmbangan semantik dibagi dalam tiga periode.

Pada periode pertama istilah semantik masih belum digunakan meskipun kajiannya sudah dilaksanakan. Periode kedua ditandai dengan munculnya Michel Breal (1883), seorang kebangsaan Prancis, lewat artikelnya berjudul “Les Lois Inteilectuelles du Langage”. Pada masa itu,meskipun dengan jelas Breal telah menyebutkan semantik sebagai bidang baru dalam keilmuan, dia seperti halnya Reisig, mesih menyebut semantik sebagai ilmu yang murni-historis. Masa pertumbuhan ketiga pertumbuhan studi tentang makna ditandai dengan munculnya karya filolog Swedia, yakni Gustaf Stern, berjudul Meaning and Change of Meaning, with Special Referance to the Engllish Language(1931). Stern dalam kajian itu, sudah melakukan studi makna secara empiris  dengan bertolak dari satu bahasa, yakni bahasa Inggris.

Semantik merupakan salah satu cabang ilmu dari linguistik yang mempelajari arti atau makna dari kata dan kalimat. Kemampuan linguistik seseorang dilihat berdasarkan kemampuan kebahasaan yang mereka punya. Dewasa ini, pemahaman kemampuan berbahasa seseorang itu dibedakan berdasarkan pengetahuan berbahasanya, seperti bagaimana cara mengungkapkan kata, bagaiamana caranya membuat kalimat dan juga mengenai makna dari sebuah kata dan kalimat itu sendiri.

Dengan demikian di dalam ilmu kebahasaan atau linguistik memiliki beberapa tingkatan analisis untuk mewakili beberapa kemampuan yang telah disebutkan di atas. Seperti, phonologi ilmu yang mempelajari bunyi dalam bahasa, syntax ilmu yang mempelajari bagaimana pembentukan kata menjadi sebuah kalimat, dan semantik ilmu yang mempelajari makna dari kata dan kalimat dalam bahasa.

Pemahaman terhadap pengetahuan semantik sangat penting untuk studi pemerolehan bahasa ( bagaimana pengguna bahasa memperoleh pemahaman mengenai makna dari suatu kata atau kalimat , sebagai pembicara dan penulis , pendengar dan pembaca ).

Ketika seseorang mempelajari sebuah bahasa dari beberapa media baik itu buku, radio ataupun TV, ada beberapa masalah yang mungkin akan dihadapi. Seperti belajar bahasa dari buku, akan mudah memahami arti dari pada cara untuk mengucapkannya, ketika belajar melalui radio akan mudah memahami cara mengucapkannya dari pada memahami apa yang dimaksud, ketika belajar dari TV akan mudah memahami makna dan cara mengucapkannya tetapi belum tentu memahami bentuk dari kata atau kalimat yang dipelajari.

Beberapa pengetahuan semantik;

1.1     dan 1.2 menggambarkan seadaan situasi yang sama.

1.1         In the spine, the toracic vertebrae are above the lumbar vertebrae.

1.2         In the spine, the lumbar vertebrae are below the thoraric vertebrae.

1.3    dan 1.4 berlawanan (kontradiksi) satu sama lain.

1.3         Addis Ababa is the capital of Ethiopia.

1.4         Addis Ababa is not the capital of Ethiopia.

1.5    ambigu atau masih samar

1.5         She gave her the slip.

1.6    dan 1.7 entails

1.6         Henry murdered his bank manager.

1.7         Henry’s bank manager is dead.

Beberapa kalimat diatas mengandung aspek-aspek mengenai pengetahuan semantik, seperti kata not atau hubungan antara above dan below serta murder dan dead

B.     Semantik dan Semiotik

Bahasa tidak akan pernah terlepas dari unsur tanda dan simbol, karena tanda dan simbol merupakan satu kesatuan yang dapat mewakili pengetahuan linguistik baik yang verbal maupun non verbal. Semiotika adalah cabang ilmu yang berurusan dengan pengkajian tanda dan segala sesuatu yang berhubungan dengan tanda, seperti sistem tanda dan proses yang berlaku bagi penggunaan tanda.

1.8    Those vultures mean there’s a dead animal up ahead

1.9    His high temperature may mean he has a virus

1.10 The red flag means it’s dangerous to swim

1.11 Those stripcs on his uniform mean that he is a sergent.

Beberapa contoh kalimat diatas menunjukan adanya fungsi semiotik dalam bahasa. Kata mean dalam kalimat di atas memiliki beberapa kegunaan pada bentuk sebab akibat, dan juga menjadi tanda publik yang telah disepakati. Dalam semiotik terdapat istilah tanda dan yang ditandai gunanya untuk menunjukan tanda dan objek yang diwakilinya.

C.S. Pierce membaginya kedalam tiga bagian yakni icon, indeks dan simbol. Ikon adanya persamaan  antara tanda dengan yang ditandai. Contohnya gambaran dan kehidupan nyata. Index adanya hubungan yang dekat antara tanda dengan yang ditandai seperti asap dan api, sedangkan simbol adanya hubungan konvensional antara tanda dengan yang ditandai seperti penggunaan baju hitam ketika berkabung.

Semiotik Sematik menguraikan tentang pengertian suatu tanda sesuai dengan ‘arti’ yang disampaikan. Semiotik semantik merupakan tinjauan tentang sistem tanda yang dapat sesuai dengan arti yang disampaikan. Dalam bahasa, semiotik semantik merupakan perwujudan makna yang ingin disampaikan oleh penuturnya dan disampaikan melalui ekspresi wujudnya. Wujud tersebut akan dimaknai kembali sebagai suatu hasil persepsi oleh pendengarnya.  Perwujudan makna suatu bahasa dapat dikatakan berhasil jika makna atau ‘arti’ yang ingin disampaikan oleh penutur melalui kalimatnya dapat dipahami dan diterima secara tepat oleh pendengarnya, jika ekspresi yang ingin disampaikan penuturnya sama dengan persepsi pendengarnya.

Contoh:

Sebuah ambulan yang meluncur dijalan raya yang membunyikan sirine dengan lampu merah berputar-putar, menandakan ada orang celaka yang dilarikan ke rumah sakit. Tafsiran tanda ini berbeda jika sirine itu berasal dari mobil polisi yang melaju di depan rombongan pembesar, karena sirine itu menanadakan bahwa ada pembesar yang lewat. Begitu pula sirine yang disertai lampu merah berputar-putar berbeda tafsirannya jika hal itu berasal dari mobil pemadam kebakaran.

C.    Hubungan Semantik Dengan Ilmu Lain

1.      Semantik dengan sosiologi

semantik berhubungan dengan sosiologi karena realitas sering dijumpai di masyarakat dalam menggunakan kata-kata tertentu untuk mengatakan sesuatu yang bisa menandai identitas pembicara dan kelompok.

Misalnya kata "gadis" dan "wanita"

kata "gadis" lebih identik digunakan oleh remaja atau anak-anak, sementara kata "wanita" tampak lebih sopan untuk diucapkan dan identik dengan orang tua yang menunjukan kesopanan dalam berbahasa.

2.      Semantik psikologi

Ilmu semantik yang berhubungan dengan psikologi tentu lebih berkaitan dengan mental, karena ekspresi jiwa seseorang diungkapkan melalui bahasa dan memiliki arti sesuai dengan konteks.

Contoh: suka dan duka

Kata "suka" didefinisikan sebagai kegembiraan atau kesenangan seseorang atas sesuatu yang ia rasa seperti "andi suka bermain bola", sedangkan kata "kesedihan" didefinisikan sebagai menunjukan perasaan sedih. Contoh: Indonesia berduka atas bencana longsor yang terjadi di Kabupaten Ciwidei Bandung.

Contoh di atas adalah analisis semantik kata sifat dengan kata lain dapat dikatakan berhubungan dengan semantik positif dan negatif.

3.      Semantik dengan Antropologi

Semantik dianggap suatu kepentingan antropologi sejak analisis makna dalam bahasa, melalui pilihan kata yang digunakan oleh pembicara, akan mendapatkan klasifikasi praktis menjanjikan kehidupan budaya penuturnya.

Contoh: Penggunaan / pemilihan kata 'ngelih' atau 'lesu' sama-sama berarti yang mencerminkan budaya lapar. Kata "ngelih" yang digunakan oleh masyarakat Yogyakarta dan sementara kata 'lamban' adalah istilah untuk orang-orang lapar untuk Jombang timur Jawa di daerah tertentu.

4.      Semantik dalam Filsafat

Pada dasarnya mempertanyakan makna filsuf linguistik dalam hubungan antara pidato, pikiran, realita, dan alam. Teori umum makna antara lain dibedakan

ü  Teori referensi atau korespondensi

ü  Teori Teori Kontekstual

ü  Teori konseptual

ü  Teori formalisme

1.      Teori referensi atau makna dari korespondensi ini mengacu pada rujukan yang diungkapkan melalui suara simbol bahasa dalam bentuk frase atau kalimat.

Contoh "mantan wakil presiden RI 2004-2009"

2.      Teori Kontekstual

Teori Kontekstual makna harus memiliki dasar atau primer terlepas dari konteks situasi baru untuk mendapatkan makna sekunder.

3.      Teori konseptual

Teori Konseptual tergantung pada konsep bahasa dalam pidato, kalimat, frase, wacana

4.      Teori formalisme

Teori formalis lebih berkonsentrasi pada pembahasan fitur teks, khususnya properti-properti bahasa yang digunakan daripada penciptaan konteks dan penerimaan konteks.

D.    Tiga Tantangan Dalam Memahami Semantik

Ada tiga tantangan yang kita hadapi dalam memahami semantik. Yang pertama adalah masalah circularity. Bagaimana kita bisa menyatakan arti dari sebuah kata, kecuali dengan kata lain, baik yang dalam bahasa yang sama atau bahasa yang berbeda? Ini adalah masalah yang dihadapi seorang penulis kamus: jika Anda mencari kata seperti ferret (Musang) dalam kamus bahasa Inggris monolingual, Anda mungkin menemukan definisinya seperti, ‘Mustela putorius, dibiakkan untuk berburu kelinci, tikus, dll' untuk memahami hal ini, Anda harus memahami kata-kata dalam definisi untuk ini mungkin hewan, jinak, hidup dengan manusia '. Karena definisi ini juga dalam kata-kata, kita harus memberi makna, misalnya, dari jinak. Dan seterusnya. Jika definisi arti kata diberikan dalam kata-kata, proses mungkin tidak pernah berakhir. Pertanyaannya adalah: bisakah kita pernah langkah bahasa luar untuk menggambarkannya, atau kita selamanya terlibat dalam definisi yang circular (melingkar)?

Masalah kedua yang akan kita temui adalah bagaimana memastikan bahwa definisi dari sebuah kata yang kita buat adalah tepat. Jika kita bertanya di mana makna dari sebuah kata itu berada, jawabannya pasti: dalam benak penuturnya. Dengan demikian, sudah jelas makna merupakan salah satu jenis pengetahuan. Hal ini menimbulkan beberapa pertanyaan; misalnya: apakah ada perbedaan antara jenis pengetahuan yang ini dan jenis pengetahuan yang orang miliki? Secara khusus: kita dapat membuat perbedaan antara pengetahuan linguistik (tentang arti kata) dan pengetahuan ensiklopedik (tentang cara dunia ini)? Sebagai contoh, jika saya percaya bahwa ikan paus adalah ikan, dan Anda yakin bahwa itu adalah mamalia, jadi kata-kata kita memiliki arti yang berbeda, ketika kami berdua menggunakan kata paus sebagai bentuk noun? Mungkin Anda masih mengerti ketika saya mengatakan saya bermimpi bahwa saya ditelan oleh ikan paus.

Ada aspek lain untuk masalah ini: apa yang harus kita lakukan jika kita menemukan penutur bahasa yang berbeda dalam pemahaman mereka tentang arti sebuah kata? Pengetahuan yang mana yang harus kita pilih sebagai makna kita? kita mungkin menghindari keputusan dengan memilih hanya satu pembicara dan membatasi deskripsi semantik kami ke idiolek, istilah teknis untuk bahasa individu. Strategi lain untuk menyelesaikan perbedaan mungkin untuk mengidentifikasi ahli dan menggunakan pengetahuan mereka, tetapi seperti yang akan kita lihat, bergerak menjauh dari speaker biasa untuk menggunakan definisi ilmiah untuk kata-kata memiliki bahaya membuat semantik setara dengan semua ilmu pengetahuan. Hal ini juga mengabaikan fakta bahwa kebanyakan dari kita tampaknya mengerti satu sama lain berbicara tentang, katakanlah, binatang, tanpa pelatihan di bidang zoologi.

Masalah ketiga yang kita hadapi ialah apa maksud dari ungkapan-ungkapan tertentu dalam sebuah konteks kata atau kalimat, misalnya: jika seseorang mengatakan kepada Anda cuaca yang bagus di sini, di Irlandia, Anda mungkin menafsirkan secara berbeda pada hari yang cerah tak berawan dari pada hujan deras. Demikian pula pada kata ‘Dia sekarat’ Masalahnya di sini adalah bahwa jika konteks dalam kalimat adalah bagian dari makna ucapan ini maka bagaimana kita dapat memasukkan mereka dalam definisi kita? Untuk memulai, tergantung pada kemungkinan situasi yang ada, banyaknya penafsiran. Rasanya tidak mungkin jika kita bisa menerima dan memasukan semua informasi yang relevan ke dalam definisi kita.

E.     Semantik dalam Model Grammar

Seperti yang telah disarankan, bagi banyak ahli bahasa tujuan melakukan semantik adalah untuk membangun sebuah komponen atau bagian dari tata bahasa yang akan berhubungan terhadap komponen lain seperti sintaks atau fonologi. Ahli bahasa sering menggambar diagram flowchart-gaya model tata bahasa.

Kami melihat sebelumnya bahwa ahli bahasa mengenalkan berbagai tingkat analisis bahasa dalam linguistik. Cara lain untuk menggambarkan ini adalah bahwa pengetahuan linguistik itu membentuk sebuah modul yang berbeda atau modular. Akibatnya, banyak teori linguistik itu sendiri termodulasi. Pertanyaan kami, modul yang seperti apa? Jawabannya sangat bergagam dari teori ke teori. Masalah sebenarnya, tentu saja, bahwa unit di semua tingkat linguistik menjadi bagian dari klasifikasi umum: untuk berkomunikasi makna. Ini berarti bahwa dalam setidaknya satu sisi, makna adalah produk dari semua tingkatan linguistik. Mengubah satu fonem kedalam fonem yang lain, satu kata kerja berakhir untuk kata kerja yang lain yang lain, atau salah satu urutan kata untuk urutan kata yang lain akan menghasilkan perbedaan makna.

F.     Makna kata dan makna kalimat

Untuk mengetahui dan memahami sebuah bahasa, terutama bahasa ibu seseorang, pasti di dalamnya akan melibatkan ribuan kata. Seperti disebutkan sebelumnya, kita dapat menyebutnya sebagai leksikon. Kita bisa bayangkan mental leksikon itu sangat luas tetapi terbatas dalam hal pengetahuan, bagian yang harusnya menjadi bagian semantik. Leksikon ini tidak sepenuhnya statis karena kami terus belajar dan melupakan kata-kata. Jelas, meskipun, bahwa pada satu waktu kita memegang jumlah yang besar pengetahuan semantik dalam ingatan.

Frase dan kalimat juga memiliki makna, tentu saja, tapi perbedaan penting antara makna kata di satu sisi, dan frase dan makna kalimat di sisi lain, lebih kepada produktivitas.sangat memungkinkna untuk membuat kata baru tetapi hal ini jarang sekali terjadi atau muncul.

G.    Beberapa Anggapan Penting Mengenai Semantik

a.       Referensi dan makna

Referensi adalah ditafsirkan sebagai hubungan kata benda atau kata ganti dan objek yang dinamai oleh kata benda atau kata ganti itu.

Sense adalah disebut juga dengan tema. Pengertian ini dicapai apabila pembicara dengan lawan bicaranya atau antara penulis dengan pembaca mempunyai kesamaa n bahasa yang digunakan atau disepakati bersama.

b.      Ujaran, kalimat dan proposision

Ketiga istilah yang digunakan untuk menggambarkan bahasa tingkat yang berbeda. Yang paling konkret adalah ucapan: ucapan dibuat dengan berbicara (atau menulis). Kalimat adalah unit gramatikal yang terdiri dari satu atau lebih klausa. Proposision adalah bagian makna klausa atau kalimat konstan.

c.       Makna Literal dan Makna non-literal

Makna literal adalah makna yang sebenarnya dan dapat dikatakan pula bahwa makna literal adalah makna yang sudah tertera pada kamus. Dalam setiap pernyataan kita tidak perlu berfikir maksud lain karena makna dari kalimat-kalimat tersebut sudah sangat umum bagi kita.

Contohnya: I am hungry

Contoh ini sangat mudah dan jelas untuk dimengerti. Dari contoh tersebut tidak perlu dicari artinya karena lazim digunakan pada percakapan sehari-hari.

Menurut Saeed makna non literal bisa disebut juga figurative language karena non literal meaning  juga digunakan dalam metafora, ironi, metonimi, hiperbola dan juga litotes.

Contohnya: I could eat a hourse

Kata I memiliki makna literal , akan tetapi horse  tentunya tidak paham dalam arti yang sebenarnya. Kalimat tersebut tentunya tidak dapat diartikan secara literal, untuk memahaminya diperlukan konteks kalimatnya. Pada contoh tersebut tidak mengandung makna bahwa seseorang dapat memakan seekor kuda, melainkan contoh tersebut  menggunakan keadaan seseorang yang sangat kelaparan.

d.      Semantik dan Pragmatik

Perbedaan yang sulit antara semantik dan pragmatik. Istilah-istilah ini menunjukkan bidang-bidang terkait dan complementari studi, baik mengenai transmisi makna melalui bahasa.

Semantik: hubungan tanda-tanda untuk objek yang tanda-tandanya berlaku

Pragmatik: hubungan tanda-tanda untuk interpereters.

KESIMPULAN

Pada pembahasan diatas dapat kita simpulkan bahwa semantik merupakan salah satu cabang linguistik yang mempelajari makna dari kata dan kalimat. Pengetahuan tentang tata bahasa atau linguitstik merefleksikan kemampuan berbahasa seseorang. Ada beberapa masalah yang ditemui dalam mempelajari semantik, diantaranya circularity, konteks dan status dari pnegetahuan linguistik. Dalam pembahasan diatas juga disebutkan adanya hubungan antara makna kata dan makna kalimat. Serta mengenalkan beberapa teori semantik berdasarkan sub bagian; reference, sense, utterance, sentence, propositions, makna literal dan non literal serta semantik dan pragmatik.

REFERENSI

Aminuddin. 2001. Semantik (Pengantar Studi tentang Makna). Bandung: Sinar      Baru Algensindo.

Chaer, Abdul. 2007. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.